Школа Ростова, хранящая историю: от доходного дома 1897 года до современной школы № 1

Есть здания, мимо которых проходишь и невольно оборачиваешься. А есть такие, у которых за красивым фасадом целая жизнь. Школа № 1 Ростова-на-Дону как раз из таких. Её история связана не только с образованием, но и с архитектурой города, его культурной жизнью и несколькими поколениями ростовчан.

Само здание появилось в городе в 1897 году. Его построил купец Сергей Николаевич Кистов. Изначально это был не школьный корпус, а доходный дом — здание, рассчитанное на сдачу помещений для разных нужд. Однако полноценным доходным домом оно, по словам директора школы Юлии Геннадьевны Понкратова , фактически не стало.

Фото и видео: Елизавета Буленкова

Почти сразу здесь разместилось музыкальное училище Ростовского отделения Императорского Русского музыкального общества. Таким образом, связь этого здания с образованием возникла практически с первых лет его существования.

В этих стенах преподавал даже известный педагог и композитор Михаил Гнесин. Позднее, уже после революции, здание успело побыть хлебопромышленным техникумом, школой рабочей молодежи и только затем обрело ту функцию, с которой оно ассоциируется сегодня.

Сама школа № 1 была открыта еще в 1923 году — первоначально она находилась на улице Энгельса, 119, которая сегодня известна как Садовая. В 1935 году школа переехала в историческое здание на Советской улице.

Получается, что нынешнему школьному зданию уже 129 лет, а самой школе — более 100 лет. За это время сменилось множество поколений учеников и учителей, а здание пережило несколько исторических эпох. При этом сегодня его исторический облик — не случайность и не просто результат бережного отношения к старой архитектуре. Здание прошло масштабную работу по сохранению и восстановлению.

Как рассказывает директор школы Юлия Понкратова , изначально проект задумывался не как обычный капитальный ремонт.

— Сам проект изначально назывался не проектом капитального ремонта, а проектом реставрации, воссоздания и адаптации под современные нужды, — говорит директор.

Поэтому в работе участвовали реставраторы, а главной задачей было не просто обновить школу, а сохранить ее историческую среду и одновременно сделать пространство удобным для современных детей.

– Нам надо было сохранить, с одной стороны, исторически все эти культурные нюансы, — объясняет Юлия Геннадьевна.

Это особенно хорошо заметно в деталях интерьера. Например, в здании сохранились старинные двери — тяжелые, массивные, с характерными элементами, которые соответствуют историческому времени постройки. Во время эксплуатации школы часть старых дверей была заменена на современные, а оригинальные конструкции несколько лет хранились в подвале. Во время реставрации их вернули на место и уже под них восстанавливали остальные элементы интерьера.

В некоторых помещениях сохранились и исторические декоративные решения. До революции здесь существовали альфрейные росписи, а позднейшие интерьеры уже отражали другую эпоху — в том числе советскую. 

Сегодня эти временные слои соседствуют друг с другом, напоминая о разных периодах жизни здания.

Одним из самых заметных пространств стал музыкальный зал. Раньше здесь находились два отдельных учебных кабинета, а после реставрации их объединили. Теперь это многофункциональное помещение: здесь проходят уроки музыки, концерты, беседы и занятия по устным дисциплинам.

Особое внимание уделили потолку зала — его историческая красота стала одной из деталей, которые удалось сохранить. Теперь пространство выглядит не просто обновленным, а возвращенным к своей архитектурной выразительности.

Сегодня этот зал одновременно остается частью учебного процесса и рассказывает детям об истории самого здания. Здесь размещены материалы о том, почему школа является памятником архитектуры и что именно необходимо было сохранить во время реставрации.

Вообще вся концепция обновленной школы строится на попытке соединить прошлое и настоящее. Исторические двери, архитектурные элементы и детали интерьера соседствуют с современными кабинетами, технологиями и образовательными пространствами. Так, бывший кабинет химии теперь превратился в кабинет робототехники. На этажах появились современные зоны для школьников, а даже технические элементы старались вписать в историческую среду максимально деликатно: например, пожарную сигнализацию сделали практически незаметной для общего облика интерьера.

Именно поэтому директор школы не хотела превращать здание в музей. Пусть школа и небольшая, но она остается наполненной детскими голосами и знаниями. 

— Нам предлагали сделать школу-музей. Я не хотела, чтобы школа была музеем, потому что в музее всегда все мертвое. А у нас живое. Вообще вся школа напоминает шкатулку — маленькую, красивую и очень вместительную, — рассказывает Юлия Геннадьевна.

В этой фразе заключается главный принцип реставрации школы: сохранить не только стены, двери и потолки, но и саму жизнь внутри них. При этом история здания лишь одна часть большого школьного наследия. Особое место занимает орден Трудового Красного Знамени, которым школа была награждена в 1966 году. Для школьного коллектива это стало признанием многолетнего труда педагогов.

Советские традиции, связанные с этой наградой, также решили не прятать и не стирать. Напротив, их включили в общую концепцию школы.

Пространство здесь разделено по смысловым направлениям. Нижняя часть посвящена сохранению традиций, первый этаж — развитию, следующий — равнению на лучших, а верхние пространства — проектированию и воплощению собственных идей.

В школе есть и музейная часть, где собраны материалы об истории учреждения, его награде и людях, которые создавали его репутацию. Отдельно рассказывается и история самого здания — чтобы дети понимали, почему они каждый день приходят не просто в старую школу, а в памятник архитектуры.

Получается необычное сочетание: 129-летнее здание, которому удалось сохранить исторические детали, и школа, которая продолжает меняться вместе со своими учениками.

В этой школе удивительным образом встречаются сразу несколько эпох. Здесь бережно относятся к истории здания, которое появилось еще в дореволюционном Ростове, сохраняют архитектурные детали и память о том времени, когда в этих стенах звучала музыка и преподавали известные педагоги. Здесь помнят и советский период — труд нескольких поколений учителей, школьные традиции, награду 1966 года и тот вклад, за который коллектив получил орден Трудового Красного Знамени. А рядом с этим историческим наследием существует совершенно современная школа, где дети осваивают новые технологии, занимаются робототехникой, развивают свои способности и получают знания, которые нужны им уже для будущего.

И все это не существует отдельно друг от друга. История здесь не мешает современности, а становится ее частью. Старинные двери открываются в современные классы, восстановленный исторический зал используется для сегодняшних уроков и концертов, а память о прошлом соседствует с технологиями, которые еще несколько десятилетий назад невозможно было представить в школе. 

За современными кабинетами, проектами и оборудованием по-прежнему стоят люди — учителя, которые каждый день помогают детям не только получать знания, но и поверить в собственные силы. Здесь прошлое сохраняют благодаря уважению, настоящее создают благодаря труду, а будущее — благодаря детям, которым дают возможность учиться, пробовать, ошибаться и снова идти вперед.

Здесь по-прежнему звенит звонок, начинаются уроки, дети торопятся на перемены. Вчерашние учебные кабинеты становятся лабораториями и пространствами для робототехники, старинные двери открываются навстречу новым поколениям.

История здесь не отделена от настоящего. Она буквально находится вокруг — в потолке, в дверях, в лестницах, в старых фотографиях и школьных реликвиях. И, наверное, именно поэтому особенно хочется говорить не только о здании, но и о людях, которые наполняют его жизнью.

Ведь школа начинается не с фасада и даже не с учебников. Она начинается с учителя. С человека, который каждый день входит в класс и видит перед собой не просто список учеников, а совершенно разных ребят. Кто-то быстро схватывает новое, кому-то нужно объяснить еще раз. Кто-то уверенно отвечает у доски, а кто-то долго не решается поднять руку. И каждому учитель старается найти свой подход.

Наверное, в этом и есть особая сила учительской профессии. Ее результат не всегда виден сразу. Иногда он проявляется спустя десять, двадцать или тридцать лет. И сегодня хочется сказать спасибо всем учителям — тем, кто работает сейчас, и тем, кто много лет назад отдавал школе свои силы, знания и душу.

Спасибо за терпение, за требовательность, когда она была нужна. За поддержку, когда она была особенно важна. За знания и за веру в своих учеников. Пусть в этих старых и красивых стенах еще долгие годы звучат голоса детей, проходят уроки, рождаются дружбы и появляются мечты о будущем.

Дорогие учителя и наставники! В этот замечательный праздник хотим выразить вам нашу глубокую признательность и уважение. Вы не просто передаете знания, но и воспитываете в нас лучшие качества, помогаете стать ответственными и целеустремленными.

Пусть ваша жизнь будет наполнена радостью и светлыми моментами, а работа приносит только удовлетворение и гордость за успехи ваших учеников. Желаем вам крепкого здоровья, неиссякаемой энергии и новых профессиональных достижений! 

С Днем учителя!

Наш сайт в соцсетях: Telegram, Дзен, MAX.